Karrier kutatóként - állások EU-szerte

Kevesen tanulnak bionikát

"A tudományág lényege, hogy a technológiát közvetett vagy közvetlen módon kapcsolja össze az emberi szervezettel. Ennek egyik látványos formája, amikor például balesetben sérült emberek pótlólagosan kapott művégtagjait hangolja össze a kutató és működteti az emberi idegrendszer segítségével-lényegében a tudományt és a technológiát ötvözzük az emberi szervezettel innovatív módon.

Természetesen a külső szemlélők számára kevéssé látványos, mikro, és nano szinten zajló folyamatokkal is foglalkozunk"- ad bepillantást a területbe Hódsági János, aki eredetileg mérnöknek készült, mielőtt még e szakterület mellett döntött.

Milyen alkat kell a kutatói munkához?

A kutatói lét különleges világ, ezért nem is ajánlott mindenkinek. Hódsági János szerint az ideális kutató egyszerre reál érdeklődésű és kreatív. "Kíváncsi a világra, szeret a végére járni a dolgoknak. Kitartónak is kell lennie és tudni kell tűrni a monotóniát, hiszen akár hónapokig vagy évekig is dolgozhat egy-egy futó projekten látványos eredmény, visszajelzés nélkül. Emellett a fantáziájának is szárnyalnia kell - egy kutatói attitűdű emberben egy más számára értelmezhetetlen vagy épp semmitmondónak tűnő számsor vagy adatsor is elindíthat egy olyan gondolatmenetet, amely épp egy későbbi kutatást készít elő."

Itt vannak a kutatói állások

Nem irreális fiatal magyar kutatóként a külföldi munkavállalás. Az Európai Bizottság EURAXESS nevű (http://ec.europa.eu/euraxess/) nemzetközi kutatói ösztöndíjakat és munkalehetőségeket összesítő portálon ugyanis jelenleg 1700 állás vár betöltésre.

Keresnek itt élelmiszermérnököt Németországba egyéves határozott idejű szerződéssel kutatási-fejlesztési területre, Bécsbe PhD-hallgatót egyik egyetem csillagászati tanszékére, Portugáliába fejlesztőmérnököt jazz-zene játszására is alkalmas berendezések fejlesztésére. Akad olyan izlandi professzor, aki PhD-s gyógyszerészt toboroz a légszennyezettség egészségügyi hatásainak vizsgálatára. Egy londoni, klímaváltozással foglalkozó havilap pedig itt keresi új szerkesztőjét.

S hogy mennyit lehet keresni? Az álláshirdetések zömében fizetésről nem esik szó. Csupán a portugál állásajánlatnál látni, havi 7500 eurót (2 millió forint) kínálnak az új kutatónak.

Magyarországon egyetemeken, főiskolákon az oktatói-kutatói bértábla irányadó. Pályakezdőként bruttó 175 ezer forinttól indulnak a fizetések, amely kutatóprofesszorként bruttó 463 ezer forintig mehet fel. A Nemzeti Foglalkoztatási Szolgálat bérstatisztikája szerint egy 20-30 év közötti magyar fizikus bruttó 258 ezer forintot, míg 40-50 év közötti pályatársa bruttó 304 ezer forintot keres havonta. Egy pályakezdő biológus bruttó 204 ezer forintot, míg 40-50 éves kor között bruttó 280 ezer forintot vihet haza

Jól jár, aki az EU-forrásból finanszírozott Marie Curie-program ösztöndíjas kutatójaként dolgozik. Ők körülbelül havi bruttó félmillió forintos fizetésre számíthatnak. Az igazán nagy pénzek azonban - ahogyan más szakmákban is - Nyugat-Európában és az Egyesült Államokban kereshetőek.

A personalmarkt.de bérinformációs portál adatai szerint Németországban a pályakezdő kutatók 45 ezer eurós (12 millió forint) fizetéssel startolnak. Átlag felett fizet a kémiai iparág, a repülőgép-, a félvezető és az autógyártás, 40 ezer euró alatt a kutatóintézetek, az egészségügy. Tapasztalt laborvezetőként évi 140 ezer euró (38 millió forint) is elérhető.

Oktatói-kutatói bértábla 2010-ben (havi bruttó bér forintban fizetési fokozatonként)

Munkakör	0	1	2	3
Egyetemi tanár		437 300	450 400	463 500
Egyetemi docens		306 100	319 200	332 300
Egyetemi adjunktus		218 700	218 700	231 800
Egyetemi tanársegéd		161 800	174 900
Főiskolai tanár		328 000	341 100	354 200
Főiskolai docens		240 500	253 600	266 800
Főiskolai adjunktus	196 800	196 800	209 900
Főiskolai tanársegéd	174 900
Kutatóprofesszor		437 300	450 400	463 500
Tudományos tanácsadó		437 300	450 400	463 500
Tudományos főmunkatárs		306 100	319 200	332 300
Tudományos munkatárs	218 700
Tudományos segédmunkatárs	174 900

Takács Gabriella, 2011. július 11.